摘要： 以辽宁师范大学图书馆品牌活动的实证数据证明 “阅读推广+”特色活动和读者阅读之间的相关性，检验干预活动的有效性。应用EBL方法，整合多个数据平台，结合案例评价实证应用：建立读者分类模型、多元化数据分析、循证决策的践行以及“评估-修正-再评估-再修正”的最优化决策，为高校图书馆在数据实证评价阅读推广活动效果提供证据与数据支撑。
中图分类号:
周 婕，刘 懿，刘海涛，徐 凯. 基于EBL的高校“阅读推广+”评价实证研究——以辽宁师范大学图书馆为例*[J]. 图书馆研究, 2019, 49(6): 90-98.
LIU Yi, LIU Haitao, XU Kai. Empirical Research on the Evaluation of "Reading Promotion +" in University Based on EBL:Taking the Library of Liaoning Normal University as an example[J]. Library Research, 2019, 49(6): 90-98.
