摘要: 全纳教育是当今教育发展的必然趋势。作为社会特殊教育机构的图书馆,积极导入全纳教育理念有着鲜明的时代意义。从具有全纳教育理念的图书馆的价值取向来描述其特征,有利于推动图书馆全纳教育的有效实施。
中图分类号:
纵浩. 全纳教育理念与图书馆工作[J]. 图书馆研究, 2009, 39(2): 22-22.
ZONG Hao (Library of Anhui University of Architecture,Hefei 230022,China). Inclusive Education Idea and Library Work[J]. Library Research, 2009, 39(2): 22-22.