“211工程”高校图书馆网站版权公告的现状与对策 *

图书馆研究 ›› 2016, Vol. 46 ›› Issue (2): 40-45.

“211工程”高校图书馆网站版权公告的现状与对策 ^*

李锦兰,杨小凤

广东石油化工学院图书馆,广东茂名 525000

收稿日期:2015-11-26 出版日期:2016-02-20 发布日期:2019-04-28
作者简介:李锦兰（1963-）,女,研究馆员,本科,研究方向：目录学、图书馆学;
基金资助:
*本文系广东省知识产权局软科学研究项目：“网络环境下图书馆合理使用制度研究”(GDIP2014-G10)

Current Situation and Countermeasures of Copyright Notice of the “Project 211” University Library Website

LI Jin-lan,YANG Xiao-feng

Library of Guangdong University of Petrochemical Technology, Maoming 525000, China

Received:2015-11-26 Online:2016-02-20 Published:2019-04-28

摘要/Abstract

摘要：

文章对115所“211工程”高校图书馆网站上的版权公告栏目的设置情况进行了调查,发现有70所,约占61%的高校图书馆制订了版权公告,其存在的主要问题有：知识产权保护意识不强,版权公告类目名称不规范、类目可见度不高,版权公告内容多寡不一。与国外部分高校图书馆的版权公告作对比,意识上、内容上、便利性、全面性等方面差距较大。基于上述分析提出建议：发挥图书馆协会与联盟的作用,制定版权公告模板;通过国家立法制定版权公告内容标准规范;从技术手段上加强图书馆版权保护;加强图书馆版权宣传培训。

关键词: “211工程”, 高校图书馆, 版权保护, 合理使用

Abstract:

This paper makes an investigation on copyright notice of 115 “Project 211” university libraries’ websites, and found that 70 libraries (about 61 percent) have made copyright notice. The existing main problems are: protection awareness of intellectual property rights is not strong, copyright notice category name is not standard, category visibility is not high, and the content of copyright notice is not as much. Comparing with the copyright notice of foreign university libraries, there is a great gap in consciousness, content, convenience and comprehensiveness. Based on the above analysis, this paper puts forward to some suggestions: play the role of Library Association and alliance, making templates of copyright notice; make standards of copyright notice content through national legislation; strengthen the library copyright protection from the technical means; strengthen the publicity and training of library copyright.

Key words: “Project 211”, university library, copyright protection, rational use

中图分类号:

G251

李锦兰,杨小凤. “211工程”高校图书馆网站版权公告的现状与对策 ^*[J]. 图书馆研究, 2016, 46(2): 40-45.

LI Jin-lan,YANG Xiao-feng. Current Situation and Countermeasures of Copyright Notice of the “Project 211” University Library Website[J]. Library Research, 2016, 46(2): 40-45.

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