摘要： 通过分析高校图书馆在解决学校心理健康教育存在的问题中独具优势的基础上．提出了高校图书馆在秉承传统使命的同时，应重新定位，担负职责，通过有效途径成为学校心理健康教育的重要基地和“第二课堂”。
中图分类号:
朱涛 黄国英. 高校图书馆在学校心理健康教育中的角色定位分析[J]. 图书馆研究, 2011, 41(1): 86-88.
| [1] | 文榕生. 对图书馆学科化建设的看法[J]. 图书馆研究, 2008, 38(1): 4-6. |
| [2] | 马江宝,赵苹. 基于空间改造的图书馆场景式阅读推广服务研究 *[J]. 图书馆研究, 2018, 48(6): 63-67. |
| [3] | 史拓. 少年儿童图书馆读者满意度调查设计及分析实例——基于2017年广州少年儿童图书馆读者满意度调研[J]. 图书馆研究, 2018, 48(6): 100-105. |
| [4] | 王丽. 赋予教育启蒙功能的公共图书馆创客空间创建研究*[J]. 图书馆研究, 2018, 48(6): 29-33. |
| [5] | 乔峤. 图书馆文化创意产品开发与推广研究[J]. 图书馆研究, 2018, 48(6): 88-94. |
| [6] | 张思凡,冯禹锡,温虹. “双一流高校”图书馆学科服务比较分析研究*[J]. 图书馆研究, 2018, 48(6): 80-87. |
| [7] | 韩卫红. 基于高校图书馆资源和服务的文化扶贫模式研究[J]. 图书馆研究, 2018, 48(6): 73-79. |
| [8] | 杨峻峰,唐璞妮,冮正超. 领导干部阅读行为与推广路径对策研究——以成都市党政干部为例 *[J]. 图书馆研究, 2018, 48(6): 68-72. |
| [9] | 李桂贞,孙清玉,姚雪琦,罗金增. 基于问卷调查的高校图书馆阅读推广活动评价研究 *[J]. 图书馆研究, 2018, 48(6): 40-46. |
| [10] | 李恬. 基于用户知识贡献的图书馆知识共享空间构建研究[J]. 图书馆研究, 2018, 48(6): 22-28. |
| [11] | 侯林丽. “互联网+”环境下高校图书馆学科化服务转型探索 *——以MOOC为例[J]. 图书馆研究, 2018, 48(5): 97-101. |
| [12] | 陈群. 基于文献资源建设的高校图书馆嵌入式学科服务研究 *——以闽南师范大学图书馆“谷文昌专题资料库”为例[J]. 图书馆研究, 2018, 48(5): 92-96. |
| [13] | 张亮. 省级公共图书馆网站书目推荐服务调查与思考[J]. 图书馆研究, 2018, 48(5): 80-85. |
| [14] | 张蕾. 高校图书馆阅读推广的项目化管理实践研究 *[J]. 图书馆研究, 2018, 48(5): 73-79. |
| [15] | 熊莉君,周宁平,王晴. 供给侧结构性改革视阈下创新阅读推广服务体系的路径选择 *[J]. 图书馆研究, 2018, 48(5): 67-72. |
|
||
