摘要： 图书馆诞生伊始,便具有教育这一社会职能。国内外图书馆界对于图书馆的社会教育职能的探讨,著述不可谓不多,然而将其视为一个特定研究对象并作为一门学科来研究,则尚不多见。现撷取我们的书稿《图书馆社会教育学概论》中的主要论点,对图书馆社会教育学略作阐述,望图书馆界同行与我们共同探讨。
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