摘要： <正> 高校学生的阅读实践,是在许多条件影响下进行的,其中影响最大的是心理因素.一次性阅读心理意识的形成和发展,必然留下'轨迹',给研究阅读心理提供了依据.本文想通过分析学生阅读心理的形成和发展,大致勾画影响阅读的心理因素,研究如何从心理上克服思想障碍,提高阅读能力.一、学生阅读心理的产生和发展辨证唯物主义认为,人们的心理活动是一种意识范畴的活动,人的行动是受意识支配的,是物质派生出去的.学生的阅读心理意
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丁林贤. 浅析影响高校学生阅读的心理因素[J]. 图书馆研究, 1987, 17(3): 55-57.
