摘要: 从知识单元视角来构建专业课程导读书目,具有针对性和专业性.构建专业课程导读书目要遵循实用、够用、能用三个原则,应当根据书目来源、载体形态决定著录方式.专业课程导读书目构建模式有纸本式、表格式和网络式三种,要提供在线咨询服务,了解读者阅读体会与评价,定期更新资源配置、优化服务.
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李伟. 基于知识单元的专业课程导读书目构建与服务[J]. 图书馆研究, 2014, 44(6): 58-62.
LI Wei (Library of Jiangsu Polytechnic College of Agriculture and Forestry, Jurong 212400, China). The Service and Construction of Professional Courses Guide-reading Bibliography Based on Knowledge Unit[J]. Library Research, 2014, 44(6): 58-62.