从发展心理学角度探析未成年人分级阅读推广

图书馆研究 ›› 2018, Vol. 48 ›› Issue (5): 61-66.

从发展心理学角度探析未成年人分级阅读推广

郝天晓,胡莹

吉林省图书馆,吉林长春 130028

收稿日期:2018-05-11 出版日期:2018-09-30 发布日期:2019-04-28
作者简介:郝天晓(1979-),女,副研究馆员,硕士,研究方向:少儿阅读推广|胡莹(1980-),女,副研究馆员,本科,研究方向:少儿阅读推广。

Explore and Analyze Grade Reading Promotion for Minors from the Perspective of Developmental Psychology

HAO Tian-xiao,HU Ying

Jilin Province Library, Changchun 130000, China

Received:2018-05-11 Online:2018-09-30 Published:2019-04-28

摘要/Abstract

摘要：

未成年人的阅读推广工作是图书馆的重要工作内容,而把发展心理学与未成年人阅读推广结合起来的课题却几乎是空白。本文从发展心理学的理论基础入手,按照心理学家皮亚杰的理论把未成年人按年龄分成四个级别,分级探讨各年龄段未成年人的阅读资源、阅读环境和阅读引导。

关键词: 发展心理学, 未成年人, 分级阅读, 阅读推广

Abstract:

The reading promotion of minors is the important content of library, but no research has been done about combining developmental psychology with minor reading promotion. This paper starts from the theoretical basis of developmental psychology, dividing minors’ ages into 4 levels according to Psychologist Piaget’s theory, and discussing reading resource, reading environment and reading promotion of all age groups.

Key words: developmental psychology, minors, classification of reading, reading grade promotion

中图分类号:

G258.7

郝天晓,胡莹. 从发展心理学角度探析未成年人分级阅读推广[J]. 图书馆研究, 2018, 48(5): 61-66.

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