图书馆研究 ›› 2018, Vol. 48 ›› Issue (1): 6-8.

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信息素质教育类MOOC教学设计比较研究 *

刘芳,李安平,陈芳   

  1. 三峡大学图书馆,湖北 宜昌 443002
  • 收稿日期:2017-09-14 出版日期:2018-01-30 发布日期:2019-04-30
  • 作者简介:刘芳(1975-),女,副研究馆员,本科,研究方向:信息学|李安平(1965-),女,副研究馆员,本科,研究方向:图书情报|陈芳(1984-),女,馆员,硕士,研究方向:图书情报。
  • 基金资助:
    *本文系2017年三峡大学工会调研课题与理论研究课题“基于MOOC的‘互联网+工会’培训新模式建设研究”的研究成果(G1706)

Comparative Research on Instructional Design of Information Literacy Education MOOC

LIU Fang,LI An-ping,CHEN Fang   

  1. Library of China Three Gorges University, Yichang 443002, China
  • Received:2017-09-14 Online:2018-01-30 Published:2019-04-30

摘要:

对我国信息素质教育类MOOC课程设计的课程信息、课程内容、课程目标、课程资源设计、学习活动设计等方面进行比较研究,分析它们之间的异同之处,并提出信息素质教育类MOOC的教学设计方案。

关键词: MOOC, 信息素质教育, 教学设计, 比较

Abstract:

This paper makes a comparative study on the course information, content, goal and the design of course materials, learning activities of the information literacy education MOOC, analyzes the similarity and difference of the course resource, and puts forward the teaching design scheme of information literacy education MOOC.

Key words: MOOC, information literacy education, instructional design, comparison

中图分类号: 

  • G251.5