公共图书馆提升留守儿童阅读素养策略 *

图书馆研究 ›› 2018, Vol. 48 ›› Issue (3): 81-86.

公共图书馆提升留守儿童阅读素养策略 ^*

傅宝珍,余凯璇

江西省图书馆,江西南昌 330046

收稿日期:2017-11-29 出版日期:2018-03-15 发布日期:2019-04-28
作者简介:傅宝珍(1972-),女,馆员,本科,研究方向:阅读推广、图书馆管理|余凯璇(1987-),女,馆员,硕士,研究方向:文献资源建设。

The Strategy of Improving the Reading Literacy of the Left-behind Children in the Public Library

FU Bao-zhen,YU Kai-xuan

Jiangxi Provincial Library, Nanchang 330046, China

Received:2017-11-29 Online:2018-03-15 Published:2019-04-28

摘要/Abstract

摘要：

通过PISA和PIRLS这两个大型学生学业评估项目阐述了阅读素养的概念,分析了阅读素养对留守儿童学习生活的重要性,提出了公共图书馆在提高留守儿童阅读素养中的责任、使命以及策略。

关键词: 阅读素养, 留守儿童, 公共图书馆

Abstract:

This paper expounds the concept of reading literacy through the two major student academic evaluation projects of PISA and PIRLS,analyzes the importance of reading literacy to the learning and life of the left-behind children, puts forward the responsibility, mission and strategy of the public library to improve the reading literacy of the left-behind children.

Key words: reading literacy, left-behind children, public library

中图分类号:

G252

傅宝珍,余凯璇. 公共图书馆提升留守儿童阅读素养策略 ^*[J]. 图书馆研究, 2018, 48(3): 81-86.

FU Bao-zhen,YU Kai-xuan. The Strategy of Improving the Reading Literacy of the Left-behind Children in the Public Library[J]. Library Research, 2018, 48(3): 81-86.

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