基于微课的高校信息素养教育体系研究

图书馆研究 ›› 2017, Vol. 47 ›› Issue (2): 112-116.

基于微课的高校信息素养教育体系研究

陈芳,王慧杰,刘芳

三峡大学图书馆,湖北宜昌 443002

收稿日期:2017-01-24 出版日期:2017-02-28 发布日期:2019-04-28
作者简介:陈芳（1984-）,女,馆员,硕士,研究方向：信息素养教育、信息评价|王慧杰(1986-),女,馆员,硕士,研究方向：信息素养教育|刘芳（1975-）,女,副研究馆员,本科,研究方向：信息服务
基金资助:
*本文系湖北省高校图工委基金项目“图书馆信息素养教育微课平台的构建研究”（项目编号：2015-YB-05）研究成果之一

A Study on Information Literacy Education System in the University Based on Micro-course

CHEN Fang,WANG Hui-jie,LIU Fang

Library of China Three Gorges University, Yichang 443002,China

Received:2017-01-24 Online:2017-02-28 Published:2019-04-28

摘要/Abstract

摘要：

微课具有短小精悍、灵活、制作成本相对较低等特点,改变了现今人们的学习行为。结合国内微课研究现状的分析,提出基于微课的高校信息素养教育体系,以微课为主体对用户培训和文献检索课进行统筹规划,建立统一的课程体系和教学模式,整合教学资源,以提高学习效率,提升教学效果。

关键词: 微课, 信息素养教育, 课程体系, 教学模式

Abstract:

Micro-course has the characteristic of small, flexible, low production cost, which changes the learning behavior of people today. Combined with the analysis of the domestic micro-course research situation, this paper puts forward the information literacy education system in the university based on the micro-course, make overall plans for the user training and the document retrieval courses according to the micro-course, establishes the unified course system and teaching mode, and integrates teaching resources to improve the learning efficiency and teaching effect.

Key words: micro-course, information literacy education, course system, teaching mode

中图分类号:

G252.6

陈芳,王慧杰,刘芳. 基于微课的高校信息素养教育体系研究[J]. 图书馆研究, 2017, 47(2): 112-116.

CHEN Fang,WANG Hui-jie,LIU Fang. A Study on Information Literacy Education System in the University Based on Micro-course[J]. Library Research, 2017, 47(2): 112-116.

图/表 4

表1

表2

图1

图2

参考文献 15

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测评指标	排名
书库实行藏、阅合一开放式管理与图书集中借还服务	1
舒适性（整洁、卫生、安静、美化等）	2
图书馆提供的照明、饮水设施等条件	3
图书馆员工的业务水平（知识水平表现、业务熟练程度、解答咨询能力）	4
文献检索与利用教育、读者培训	5
图书馆推出的文献资源荐购方式（荐购系统、QQ荐购、微信荐购等）	6
网站的互动交流渠道（QQ 咨询、微博、微信）	7
馆藏纸质图书、期刊在馆内各楼层、各室布局的方便使用情况	8

测评指标	排名
网站的互动交流渠道（QQ 咨询、微博、微信）	1
文献检索与利用教育、读者培训	2
图书馆环境舒适性（整洁、卫生、安静、美化等）	3
书库实行藏、阅合一开放式管理与图书集中借还服务	4
文献传递、科技查新、查收查引、代检代查等学科服务	5
图书馆员工的业务水平（知识水平表现、业务熟练程度、解答咨询能力）	6
开放时间（7：30—22：00）及节假日照常开放	7
图书馆学术交流环境与氛围	8