2000-2019年我国早期阅读研究知识图谱分析

doi:10.3969/j.issn.2095-5197(2021)02-0094-09

摘要/Abstract

摘要： 采用文献计量学的研究方法，使用VOSviewer研究工具对CNKI收录的2000年至2019年的3 404篇期刊文献的发文数量、作者、机构、关键词等多个维度进行计量分析。研究发现，2000—2019年间我国早期阅读研究经历了从缓慢发展到快速发展阶段，国内学者对早期阅读的研究较为分散，没有形成较大的合著网络，但出现了一些小型的研究主题比较稳定的科研团队；高频关键词的聚类分析结果显示，目前早期阅读研究的热点主题有亲子阅读、绘本阅读、早期阅读教育、公共图书馆早期阅读四个方面。

关键词: 早期阅读；可视化分析；知识图谱；研究进展

Abstract: Through a comprehensive and systematic study of early reading, and a detailed analysis of the research focus, it is conducive to understand the overall situation and development trend of early reading research.By using the method of bibliometrics and VOSviewer research tools,this paper makes a quantitative analysis on the number of papers, authors, institutions, keywords and other dimensions of 3 404 journals collected by CNKI from 2000 to 2019.From 2000 to 2019,China's early reading research has experienced a slow development to a rapid development stage. Domestic scholars' research on early reading is relatively scattered,without forming a large co authored network,but there are some small scientific research teams with relatively stable research topics. At present, the hot topics of early reading research include parent-child reading,picture book reading,early reading education,early reading in public library,ect.

Key words: early reading;visual analysis;knowledge map;research progress

中图分类号:

G252

孙蕊. 2000-2019年我国早期阅读研究知识图谱分析[J]. 图书馆研究, 2021, 51(2): 94-102.

SUN Rui. Analysis on the Knowledge Map of Early Reading in China from 2000 to 2019[J]. Library Research, 2021, 51(2): 94-102.

参考文献

［1］周兢.论早期阅读教育的几个基本理论问题——兼谈当前国际早期阅读教育的走向［J］.学前教育研究,2005(1):20-23.［2］张明红.关于早期阅读的几点思索［J］.学前教育研究，2000(4):17-18.［3］李云翔.幼儿早期阅读活动指导策略［J］.大连教育学院学报,2004(3):38-39.［4］熊静.古代家庭教育中的阅读传统及其启示［J］.图书馆,2017(9):73-78.［5］姚慧临,李洁,周丽,等.父母陪伴阅读对幼儿早期阅读能力的影响［J］.中国学校卫生,2017(4):519-522.［6］王玮.试论家庭阅读的重建［J］.图书情报知识,2004(5):13-16.［7］刘芳放.广州图书馆家长参与学龄前儿童服务个案分析［J］.图书馆理论与实践，2016（3）74-77.［8］郭金丽.公共图书馆开展“爸妈阅读”推广研究［J］.图书馆工作与研究,2017(8):124-128.［9］翟晓云.家庭视阈内探析早期阅读指导的人文性缺失问题［J］.内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2013(10):39-41.［10］林涛,潘多灵.绘本教学的价值、问题与优化［J］.当代教育科学,2018(10):12-16.［11］陈雅典.幼儿绘本多元阅读教学的实施策略［J］.学前教育研究,2015(10):70-72.［12］张慧丽.学龄前儿童读物探究［J］.图书馆杂志,2012(8):105-108.［13］宋扬.公共图书馆绘本阅读活动实践探析—以南通市少年儿童图书馆“苗苗悦读坊”活动为例［J］.图书情报工作,2015,59(2):61-64.［14］冯莉.为儿童构建一个“悦”图乐园—以广州地区绘本阅读现状为例［J］.图书馆建设,2011(2):63-67.［15］王蓉.绘本阅读服务:广州图书馆的探索［J］.图书馆杂志,2014(4):72-74.［16］周兢.论早期阅读教育的几个基本理论问题—兼谈当前国际早期阅读教育的走向［J］.学前教育研究,2005(1):20-23.［17］戴薇.幼儿早期阅读兴趣的激发策略［J］.学前教育研究,2017(4):70-72.［18］张开莲.幼儿早期阅读兴趣培养的策略［J］.教育理论与实践,2018(32):63-64.［19］邱云.幼儿阅读的心理特点及其教育策略［J］.福建师范大学学报,2003(2):132-135.［20］刘宝根,李林慧.早期阅读概念与图画书阅读教学［J］.学前教育研究，2013(7):55-60.［21］张丽.图书馆与儿童早期阅读的开展:理念、方法与技巧［J］.山东图书馆学刊，2016(3):11-15.［22］孙瑞英,索璠冰.心理学视角下的公共图书馆学龄前儿童阅读服务［J］.图书馆论坛,2019(4):93-100.［23］肖荣梅.创新开展图书馆家庭阅读推广［J］.图书馆建设,2017(12):11-15.［24］吕亚娟,熊伟,张兴.家庭图书馆的风格布局与综合利用［J］.图书馆论坛,2017(12):38-43［25］徐玉兰.基于学龄前儿童心理特征的精准阅读推广策略研究［J］.图书馆工作与研究,2019(8):124-128.［26］王卉,张瑞静.我国婴幼儿阅读推广策略研究［J］.中国出版,2017(9):25-28.［27］王琳.婴幼儿阅读推广策略研究—基于英国“阅读起跑线计划”案例［J］.图书馆建设,2013(3):39-42,48［28］王琳,钟永文,杨雪晶.基于英国Bookstart 案例研究的婴幼儿阅读推广策略［J］.图书馆学研究,2013(4):69-73.［29］裴永刚.英国“阅读起跑线”对婴幼儿阅读推广的启示［J］.出版发行研究,2017(5):14-17.［30］付晓飞.“Bookstart”在台湾的实践经验及启示［J］.图书馆建设,2016(5):51-55.［31］隋鑫,王念祖.我国台湾地区公共图书馆“阅读起步走”运动研究［J］.国学图书馆学刊,2016(4):65-71.［32］张慧丽.美国图书馆界儿童早期阅读推广项目管窥［J］.图书馆工作与研究,2012(11):113-116.［33］黄耀东.美国公共图书馆的婴幼儿早期阅读推广—对Born to Read 项目的考察［J］.图书馆论坛,2018(1):92-99.［34］孙晓嘉.美国公共图书馆低幼儿童早期读写能力服务探究—以ECRR 项目为例［J］.图书馆建设,2018(12):76-83.［35］寻海燕.德国公共图书馆少儿阅读推广服务研究—基于“阅读起跑线”计划的实证［J］.出版广角,2019(10):55-57.［36］李龙,周文博.“成人—儿童”一对一导师模式阅读推广项目管窥—Power Lunch 等3 个项目对图书馆亲子阅读的启示［J］.图书馆建设,2018(9):95-100.［37］中华人民共和国公共图书馆法［M］.中国法制出版社,2017:10.

[1]	张兴. 国内外图书馆文旅融合发展研究述评*[J]. 图书馆研究, 2021, 51(2): 27-33.
[2]	刘羿，饶恩惠. 江西公共图书馆与旅游融合发展的思考*[J]. 图书馆研究, 2021, 51(2): 41-45.
[3]	冯莉. 少儿阅读激励项目实践研究——以广州图书馆“阅读攀登计划”为实例*[J]. 图书馆研究, 2021, 51(2): 88-93.
[4]	向宏华. 我国农村图书馆研究综述与发展趋势分析*[J]. 图书馆研究, 2021, 51(1): 9-17.
[5]	李金涛1,2. 我国省级以上公共图书馆新冠肺炎专题资源建设调查研究*[J]. 图书馆研究, 2021, 51(1): 39-46.
[6]	王鑫. “双一流”高校图书馆信息素养教育平台建设现状及发展策略研究*[J]. 图书馆研究, 2021, 51(1): 86-91.
[7]	刘珊，孙翌，陈幼华. 国内高校图书馆面向本科教育教学的服务模式与案例分析*[J]. 图书馆研究, 2021, 51(1): 92-100.
[8]	史艳芬，朱梦皎，杨毅，华之颖，王楠. 核心素养理念下高校图书馆服务育人路径研究与实践[J]. 图书馆研究, 2021, 51(1): 101-106.
[9]	张贝1，赵丽梅1,2. 新世纪以来我国图书馆服务模式研究演进趋势分析*[J]. 图书馆研究, 2020, 50(6): 1-11.
[10]	朱丹，赵蕾霞. 高校图书馆助力“双一流”建设服务分析与研究*[J]. 图书馆研究, 2020, 50(6): 26-32.
[11]	刘双1，钱澄澄2，杜鹏1，王德广1. 图书内容索引出版综述*[J]. 图书馆研究, 2020, 50(6): 47-53.
[12]	谭翔尹. 图书馆体验式阅读推广述论*[J]. 图书馆研究, 2020, 50(6): 54-60.
[13]	李昊远，龚景兴. 场景理论视域下城市阅读空间服务场景生成与策略研究*[J]. 图书馆研究, 2020, 50(6): 67-74.
[14]	李熠煜，马德勤. 协同治理视角下贫困山区阅读推广的现状、困境及突破[J]. 图书馆研究, 2020, 50(6): 81-88.
[15]	李菁楠，刘斐,姚兰. 基于短视频App的图书馆服务研究——以抖音为例[J]. 图书馆研究, 2020, 50(6): 89-96.